نوشته ها

آسودگی روانی والدین در شیردهی به کودک

آسودگی روانی والدین در شیردهی به کودک همواره در آموزه هایی که یاد گرفتیم شیر دادن به کودک به خصوص در شش ماه اول باید انحصاری انجام شود و بر این موضوع تأکید شده است و مطالعات متعددی در این زمینه وجود دارد. نکته ای که در دنیای امروز قابل توجه است وضعیت والدین امروزی به خصوص شرایط اغلب مادرها در ادامه

خرید کتاب فرزند پروری با کفایت

برای تهیه کتاب فرزند پروری با کفایت از طریق لینک زیر اقدام فرماییذ. www.arjmandpub.com/product/details/1516/1 ادامه

کتاب فرزندپروری باکفایت

کتاب فرزندپروری با کفایت( با رویکرد طرحواره درمانی) توسط انتشارات ارجمند منتشر شد. ادامه

کتاب فرزندپروری باکفایت

طرحواره ها تله های زندگی هستند که ما ناآگاهانه در آنها گرفتار می شویم و به خود و اطرافیانمان به خصوص فرزندانمان آسیب می زنیم. این کتاب این تله ها را به ما می شناساند تا کمتردر دام آنها گرفتار شویم و ریشه های رفتارهای نامناسب را در خود و فرزندانمان بیابیم و در عمل گرفتار جنگ بین طرحواره ها ادامه

فرزند پروری با کفایت با رویکرد طرحواره درمانی

طرحواره ها تله های زندگی هستند که ما ناآگاهانه در آنها گرفتار می شویم و به خود و اطرافیانمان به خصوص فرزندانمان آسیب می زنیم. این کتاب این تله ها را به ما می شناساند تا کمتردر دام آنها گرفتار شویم و ریشه های رفتارهای نامناسب را در خود و فرزندانمان بیابیم و در عمل گرفتار جنگ بین طرحواره ها نشویم. ادامه

کتاب فرزندپروری باکفایت

کتاب فرزندپروری با کفایت ترجمه دکتر سید مهدی موسوی موحد به کوشش انتشرات ارجمند منتشر شد. ادامه

مقالۀ بالهای تربیتی والدین

در دنیای امروز یکی از چالشهای عمده والدین تربیت کودکان در خانواده است که با توجه به دنیای مدرن و حجم بالای اطلاعات نمی توان از روش های سنتی در تربیت کودکان استفاده کرد و آموزش والدین در نحوه برخورد با فرزندان از ضروریات جامعه کنونی ماست در این راستا مطالب پایه ای در تربیت فرزندان تقدیم می کنم ، به ادامه

جلسه معرفی رایگان کارگاه های فرزندپروری

جلسه رایگان معرفی کارگاه های فرزند پروری (P.T.P) شنبه اول هرماه ساعت 11 صبح جهت ثبت نام با منشی هماهنگ فرمایید. 65245322 ادامه

بد خلقی کودک را بچلانید.

"بد خلقی کودک را بچلانید" کودکان مثل بزرگسالان همیشه از خلق مطلوبی برخوردار نیستند و در مقاطعی دچار بد خلقی می شوند که والدین باید انتظار این وضعیت را داشته باشند و با صبر با کودک برخورد کنند و بدانند که کودک نباید همیشه خوش خلق باشد و در این مواقع برای عوض کردن فضا از تکنیک "چلاندن بدخلقی" ادامه

نوجوانی-درس4

نوجوانی-درس4:در مواردی که نوجوان قوانینی از قانون های خانه را نقض می کند باید برای این رفتار" پیامد" در نظر گرفت ، و از" تنبیه" اجتناب کرد ، در پیامد شان و منزلت نوجوان حفظ می شود و نوجوان تحقیر نمی شود و پیامد عمل با مشورت با خود نوجوان تعیین می شود و حقوق پایه انسانی مثل غذا و خواب و تفریح در ادامه

نوجوانی-درس3

نوجوانی-درس3: مهمترین عامل در ایجاد و حفظ رابطه مطلوب بین والدین و نوجوان "احترام" است ، احترام یعنی نوجوان را به عنوان یک فرد منحصر به فرد قبول داشته باشیم و هرگزوالدین اورا با گذشته های خود و کس دیگری مقایسه نکنند ، تنها مقایسه ای که مجاز است مقایسه نوجوان با خودش در گذشته است که بار مثبت داشته ادامه

نوجوانی-درس2

نوجوانی-درس2: در این دوره مهمترین موضوع بین نوجوان و والدین "ارتباط" است و هر گونه کار تربیتی باید در بستر رابطه مناسب شکل بگیرد ، برای رابطه مناسب والدین 3 F را باید رعایت کنند: 1- FRIENDLY:دوست بودن با نوجوان 2- FEAR: منصف بودن 3- FIRM:قاطع بودن اگر این سه اصل در رابطه با ادامه

نوجوانی-درس1

نوجوانی-درس1: دوره نوجوانی معمولا از 12 سالگی در نظر گرفته می شود و در این سن شخص وارد مرحله احراز هویت خود می شود و مسائل مقبول محیط خود را به چالش می کشد و هویت خود را در ابراز مخالفت با بزرگترها جستجو می کند و والدین باید در این سن آمادگی این مخالفت ها را داشته باشند و وارد بحث و جدل با نوجوان ادامه

دبستان-درس3:

دبستان درس3: معلم کلاس اول در دنیای مطلوب کودک کلاس اولی قرار دارد و برای کودک حرف معلمش "وحی منزل" است و والدین باید مراقب باشند حرفی در تعارض با معلم به زبان نیاورند و اگر در مواردی اختلاف وجود دارد فقط بگویند "من نمی دانم از معلمت بپرس" ، از سوی دیگر روش های تدریس کلاسهای پایه با نسل پیش تفاوت ادامه

دبستان-درس2:

دبستان درس2: در کلاس اول کودک به طور جدی با نظم و مقررات روبرو می شود و در این فضا باید با کمک به کودک محیط خانه را برای انجام تکالیف مدرسه تلطیف کرد ، به کودک باید بعداز رسیدن به خانه این فرصت داده شود که استراحت کافی داشته باشد و خوراکی مورد علاقه اش را بخورد و اگر خواست تلویزیون ببیند و یا ادامه

گامهای حل مساله با کودک

گامهای حل مساله با کودک: در مواقعی که با کودک به مشکل بر می خورید این گامهای حل مسئله مفید است:به ترتیب این مراحل باید انجام شود: 1- در مورد احساسات کودک صحبت کنید و تایید او را بگیرید که این احساسات درست است. 2- در مورد احساسات خود را صحبت کنید. 3- فکرهایی که برای حل مشکل به ذهن ادامه

دبستان-درس1:

دبستان-درس1: در این دوره به تدریج باید مسئولیت های بیشتری به کودک واگذار کرد و در انجام تکالیف در مدرسه والدین و خصوصا مادر باید نظارت غیر مستقیم داشته باشد و نتیجه تکالیف را باید چک کند و به کودک کلاس اولی این فرصت داده شود که با مشکلات یادگیری روبرو شود و خود راه حل خلاقانه مناسب را بیابد و در ادامه

پیش دبستانی- درس4:

پیش دبستانی- درس4: در سن زیر 7سال کودک خود محور است ودر تمام مسائل خود را نقطه مرکزی آن واقعه می پندارد چه وقایع مثبت و چه منفی ، مثلا اگر در اطرافیان دچار مشکل جسمی شود و یا فوت کند کودک خود را مسئول آن واقعه می داند و اگر تصمیمی در خانواده گرفته می شود کودک خود را در آن تصمیم عامل اصلی می داند ادامه

پیش دبستانی- درس3:

پیش دبستانی- درس3: در این سن روش تربیتی کودک باید بر اساس سود و زیان انجام کارها باشد و کودک مفهوم واضحی از "خوب و بد" در ذهن ندارد و برای ایجاد انگیزه در کودک برای انجام کارهایی که از نظر ما مطلوب است باید پاداش برای کودک در نظر گرفت و از جدول تربیتی استفاده کرد ، در منابع جدید در جدول تربیتی از ادامه

پیش دبستانی- درس2:

پیش دبستانی- درس2: کودک در این سن به طور مطلق فکر می کند و اطاعت از قوانین برای او بسیار مهم است و هیچ استثنایی برای قوانین قائل نیست و ممکن است در مواقعی بر سر اجرای قانون با بزرگترها درگیر شود که با افزایش سن و شکل گیری تدریجی تفکر انتزاعی این انعطاف ناپذیری کاهش می یابد ، در این مقطع با حوصله ادامه