درسنامه فرزندپروری
نوجوانی-درس4
نوجوانی-درس4:در مواردی که نوجوان قوانینی از قانون های خانه را نقض می کند باید برای این رفتار" پیامد" در نظر گرفت ، و از" تنبیه" اجتناب کرد ، در پیامد شان و منزلت نوجوان حفظ می شود و نوجوان تحقیر نمی شود و پیامد عمل با مشورت با خود نوجوان تعیین می شود و حقوق پایه انسانی مثل غذا و خواب و تفریح در ادامه
نوجوانی-درس3
نوجوانی-درس3: مهمترین عامل در ایجاد و حفظ رابطه مطلوب بین والدین و نوجوان "احترام" است ، احترام یعنی نوجوان را به عنوان یک فرد منحصر به فرد قبول داشته باشیم و هرگزوالدین اورا با گذشته های خود و کس دیگری مقایسه نکنند ، تنها مقایسه ای که مجاز است مقایسه نوجوان با خودش در گذشته است که بار مثبت داشته ادامه
نوجوانی-درس2
نوجوانی-درس2: در این دوره مهمترین موضوع بین نوجوان و والدین "ارتباط" است و هر گونه کار تربیتی باید در بستر رابطه مناسب شکل بگیرد ، برای رابطه مناسب والدین 3 F را باید رعایت کنند: 1- FRIENDLY:دوست بودن با نوجوان 2- FEAR: منصف بودن 3- FIRM:قاطع بودن اگر این سه اصل در رابطه با ادامه
نوجوانی-درس1
نوجوانی-درس1: دوره نوجوانی معمولا از 12 سالگی در نظر گرفته می شود و در این سن شخص وارد مرحله احراز هویت خود می شود و مسائل مقبول محیط خود را به چالش می کشد و هویت خود را در ابراز مخالفت با بزرگترها جستجو می کند و والدین باید در این سن آمادگی این مخالفت ها را داشته باشند و وارد بحث و جدل با نوجوان ادامه
دبستان-درس3:
دبستان درس3: معلم کلاس اول در دنیای مطلوب کودک کلاس اولی قرار دارد و برای کودک حرف معلمش "وحی منزل" است و والدین باید مراقب باشند حرفی در تعارض با معلم به زبان نیاورند و اگر در مواردی اختلاف وجود دارد فقط بگویند "من نمی دانم از معلمت بپرس" ، از سوی دیگر روش های تدریس کلاسهای پایه با نسل پیش تفاوت ادامه
دبستان-درس2:
دبستان درس2: در کلاس اول کودک به طور جدی با نظم و مقررات روبرو می شود و در این فضا باید با کمک به کودک محیط خانه را برای انجام تکالیف مدرسه تلطیف کرد ، به کودک باید بعداز رسیدن به خانه این فرصت داده شود که استراحت کافی داشته باشد و خوراکی مورد علاقه اش را بخورد و اگر خواست تلویزیون ببیند و یا ادامه
دبستان-درس1:
دبستان-درس1: در این دوره به تدریج باید مسئولیت های بیشتری به کودک واگذار کرد و در انجام تکالیف در مدرسه والدین و خصوصا مادر باید نظارت غیر مستقیم داشته باشد و نتیجه تکالیف را باید چک کند و به کودک کلاس اولی این فرصت داده شود که با مشکلات یادگیری روبرو شود و خود راه حل خلاقانه مناسب را بیابد و در ادامه
پیش دبستانی- درس4:
پیش دبستانی- درس4: در سن زیر 7سال کودک خود محور است ودر تمام مسائل خود را نقطه مرکزی آن واقعه می پندارد چه وقایع مثبت و چه منفی ، مثلا اگر در اطرافیان دچار مشکل جسمی شود و یا فوت کند کودک خود را مسئول آن واقعه می داند و اگر تصمیمی در خانواده گرفته می شود کودک خود را در آن تصمیم عامل اصلی می داند ادامه
پیش دبستانی- درس3:
پیش دبستانی- درس3: در این سن روش تربیتی کودک باید بر اساس سود و زیان انجام کارها باشد و کودک مفهوم واضحی از "خوب و بد" در ذهن ندارد و برای ایجاد انگیزه در کودک برای انجام کارهایی که از نظر ما مطلوب است باید پاداش برای کودک در نظر گرفت و از جدول تربیتی استفاده کرد ، در منابع جدید در جدول تربیتی از ادامه
پیش دبستانی- درس2:
پیش دبستانی- درس2: کودک در این سن به طور مطلق فکر می کند و اطاعت از قوانین برای او بسیار مهم است و هیچ استثنایی برای قوانین قائل نیست و ممکن است در مواقعی بر سر اجرای قانون با بزرگترها درگیر شود که با افزایش سن و شکل گیری تدریجی تفکر انتزاعی این انعطاف ناپذیری کاهش می یابد ، در این مقطع با حوصله ادامه
پیش دبستانی- درس1:
پیش دبستانی درس1: در این سن کودک باید آمادگی لازم برای مدرسه را پیدا کند و والدین باید برنامه منظم شبیه مدرسه برای کودک برقرار کنند و به حضور کودک در مهد کودک حساس باشند و رفت و آمد کودک به مهد کودک باید ترجیحا در صبح تا ظهر و در ساعت مشخص انجام شود ، در این سن کودک معمولا در ارتباط با کودکان ادامه
3تا5سالگی-درس4:
3تا5 سالگی-درس4: از 3 سالگی کودک هویت جنسی خود را می فهمد و از این سن آموزش جنسی کودک باید آغاز شود و کودک به تفاوت خود با جنس مخالف پی می برد و سعی در کنجکاوی در این مورد دارد ، برخورد صحیح والدین در آموزش جنسی کودک پایه اعتماد به نفس شخص در ارتباط با جنس مخالف و ازدواج در بزرگسالی است ، پایه اول ادامه
3تا5سالگی-درس3:
3تا5سالگی-درس3: تغغیرات خلقی کودکان منحنی ثابتی را طی نمی کند و می توان گفت کودکان در رفتارهای خود فصول بهار و زمستان زیادی دارند در سنی کودک کاملا از شما اطاعت می کند ودر سن دیگر همان کودک لجبازی و عدم اطاعت را انجام میدهد آگاهی از این نوسان های نرمال به ما کمک می کند که برخورد بهتری با کودک ادامه
3تا5سالگی-درس2:
3تا 5 سالگی- درس2: در سن زیر 7 سال کودکان خود محور هستند و دنیا را براساس سود وزیان خود می بینند ، پس توانایی تقسیم امکانات خود را دیگر بچه ها ندارند و نوبت را رعایت نمی کنند و شرایط محیطی را درک نمی کنند زیرا هنوز تعقل در این سن شکل نگرفته است و از 7 سالگی به بعد به تدریج تعقل و برداشت منطقی ادامه
3تا5سالگی-درس1:
3تا 5 سالگی-درس1: بهتر است کودک از 3 سالگی به مهد کودک برود و ساعاتی از روز از مادر جدا باشد تا برای انجام مستقل کارها آمادگی تدریجی پیدا کند ، ابتدا باید یک مهد کودک مناسب با حداقل مسافت از خانه پیدا کنیم و سپس مادر کودک را به تدریج به مهد بسپرد از 1 ساعت در روز شروع کرده و به 4 ساعت در روز ادامه
دوسالگی-درس3:
دو سالگی درس3: بهترین زمان برای از پوشک گرفتن کودک 2 تا 5/2 سالگی است هر چه به 5/2 نزدیکتر احتمال موفقیت بیشتر ، در شروع این کار استرس محیطی نباید وجود داشته باشد : مثل : بیماری، تولد فرزند دوم، تغییر مکان زندگی ، دعوای پدر و مادر و... ابتدا کنترل مدفوع آموزش داده می شود و سپس کنترل ادرار ، کودک ادامه
دوسالگی-درس2
دو سالگی درس 2: کودک 2 ساله تقربیا از همه چیز می ترسد نکته این است که در این شرایط باید به ترس کودک احترام گذاشت و از گفتن جملاتی مثل "ترس نداره" ، " تو بزرگ شدی " باید پرهیز کرد و برای کودک از دوران کودکی خودمان مثال بیاوریم که من هم وقتی کوچیک بودم از فلان چیز می ترسدم ولی الان که بزرگ شدم دیگه ادامه
دوسالگی-درس1:
دو سالگی- درس 1: از حدود 18 ماهگی به تدریج باید بند ناف چسبندگی کودک با مادر را جدا کرد و کودک به این نتیجه برسد که می تواند یک سری از کارها را بدون کمک مادر انجام دهد که در راس این اعمال جدا خوابیدن شبانه و غذا خوردن است که مادر فضا را برای انجام این دو کار برای کودک فراهم کند ، در غذا خوردن کودک ادامه
سال اول- درس4:
سال اول درس 4: کودک از حدود 8 تا 9 ماهگی شروع به صحبت معنی دار می کند و معمولا اولین کلمه ای که می گوید " نه " است و به تدریج تا 2 سالگی دایره لغاتش به 6 تا 7 می رسد و در 2 سالگی باید بتواند جمله 2 کلمه ای بسازد مثل " بابا اومد" ، " بریم پارک" و اگر در این سن این توانایی را کسب نکرده باشد باید با ادامه
سال اول- درس3:
سال اول درس3: تا 14 ماهگی سیکل خواب کودک باید آزاد باشد و هر ساعتی از شبانه روز که نیاز داشته باشد می تواند بخوابد و از سن به تدریج باید جداسازی خواب کودک انجام شود و ساعت مشخص گذاشته شود و از 18 ماهگی باید محل خواب شب کودک جدا شود ، اگر از سن به بعد کودک با پدر و مادر بخوابد غیرمستقیم این پیام ادامه